Την προηγούμενη εβδομάδα στάλθηκε στα σχολεία ένα έγγραφο της Διεύθυνσης Σπουδών Δ/θμιας Εκπαίδευσης του ΥΠ.Ε.Π.Θ., που είχε αρχικούς αποδέκτες τους Προϊσταμένους Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης των Δ.Δ.Ε. της χώρας και ζητούσε από αυτούς να συγκεντρώσουν και να αποστείλουν στο συγκεκριμένο τμήμα του ΥΠ.Ε.Π.Θ. 20 διαγωνίσματα τουλάχιστον, ανά μάθημα, τάξη και βαθμίδα. Σύμφωνα με το έγγραφο, στόχος είναι τα διαγωνίσματα να αποτελέσουν υλικό για την ιστοσελίδα www.e-yliko.gr. Η όλη διαδικασία δε, πρέπει να γίνει με τη «συνεργασία» των Σχολικών Συμβούλων και των Εκπαιδευτικών των σχολείων.
Είναι εμφανές ότι και η συγκεκριμένη διαδικασία γίνεται με τέτοιο τρόπο που μας θυμίζει έντονα -και διαπερνάται- από τη λογική της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Πιο συγκεκριμένα, ο τρόπος με τον οποίο προτείνεται να συγκεντρωθούν τα διαγωνίσματα έχει μεγάλες ομοιότητες με την κατάθεση θεμάτων στους σχολικούς συμβούλους που ζητούσε η εγκύκλιος προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου και που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί στην αρχή της σχολικής χρονιάς (δεν είναι τυχαίο ότι το έγγραφο έρχεται ένα μήνα μετά από την προσπάθεια εφαρμογής της και ο συντάκτης είναι ο ίδιος!). Και αυτό γιατί τα θέματα θα συγκεντρωθούν από τους Σχολικούς Συμβούλους και θα αξιολογηθούν κεντρικά από επιτροπή τους. Έμμεσα λοιπόν, επανέρχεται τοΥΠ.Ε.Π.Θ. στο ζήτημα που έθετε πριν η εγκύκλιος προγραμματισμού.
Φαίνεται, λοιπόν, ότι το υπουργείο προσπαθεί να εθίσει μέσα από διάφορους τρόπους τους εκπαιδευτικούς σε μια διαδικασία υποβολής θεμάτων στους Συμβούλους και γενικότερα «λογοδοσίας» σε αυτούς. Και ακόμα περισσότερο, δοκιμάζει τη δυνατότητα δημιουργίας μορφών ενός μηχανισμού διοικητικού ελέγχου, που θα μπορεί να επιβάλει την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Άλλωστε, και στην περίπτωση μας, μπορεί το έγγραφο να μιλάει για «συνεργασία», όμως γνωρίζουμε ότι στην πράξη, πολλές φορές η «συνεργασία με το σύμβουλο» μπορεί να μετατρέπεται σε πραγματική εργασιακή πίεση.
Πέρα από αυτά, το έγγραφο θέτει για την όλη διαδικασία ασφυκτικά χρονικά όρια, καθώς η κατάθεση των θεμάτων πρέπει να γίνει έως τις 15/10, έτσι, ώστε η όλη διαδικασία να μοιάζει «με δουλειά του ποδαριού» και να μας πείθει ότι έχει ελάχιστη σχέση με τον επίσημο στόχο της (τον εμπλουτισμό του site με υλικό).
Φυσικά, όλα τα παραπάνω δεν σημαίνουν ότι δεν πρέπει να υπάρχει υλικό για όποιους εκπαιδευτικούς θέλουν να βοηθηθούν (ίσα -ίσα κάτι τέτοιο και αναγκαίο είναι και αποτελεί μια από τις πιο σοβαρές πληγές του εκπαιδευτικού μας συστήματος), ή ότι δεν θεωρούμε αναγκαίο όρο για την εκπαίδευση την αλληλοβοήθεια, την ανταλλαγή εμπειριών και την παιδαγωγική υποστήριξη του εκπαιδευτικού. Όμως και εδώ το ΥΠ.Ε.Π.Θ. υποτάσσει πραγματικές ανάγκες και απαιτήσεις των εκπαιδευτικών στους κεντρικούς πολιτικούς στόχους του που δεν έχουν καμιά σχέση με αυτές. Έτσι, αντί λ.χ. να αντιμετωπίσει σοβαρά το ζήτημα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, προσπαθεί να δημιουργήσει μηχανισμούς επιβολής της αξιολόγησης -χειραγώγησής τoυς!
Για τους παραπάνω λόγους καλούμε τους συναδέλφους να μη στείλουν θέματα ούτε τώρα στους σχολικούς συμβούλους και καλούμε το ΥΠ.Ε.Π.Θ. να αποσύρει το παραπάνω έγγραφο.