H μόρφωση, η εκπαίδευση από αυτονόητο δωρεάν παρεχόμενο δικαίωμα που
θα έπρεπε να 'ναι για όλους, καταντά βραχνάς που απαιτεί ένα δυσβάσταχτο
οικονομικό κόστος. Αλλά και όσον αφορά στις υποδομές, στα μέσα και στο
περιεχόμενό της, η παρεχόμενη εκπαίδευση καταντά μια ανούσια
τυποποιημένη, αποπροσανατολιστική διαδικασία.
   Φέτος η νέα σχολική χρονιά είναι ακόμα πιο υποβαθμισμένη και
ακριβοπληρωμένη. Τα χρονίζοντα προβλήματα των ακατάλληλων σχολικών
κτηρίων, των αναχρονιστικών αντιεπιστημονικών αναλυτικών προγραμμάτων
και βιβλίων (παλαιών και νέων), των χαμηλά αμειβόμενων εκπαιδευτικών,
συνεχίζουν να αφυδατώνουν τη σχολική εκπαιδευτική πράξη. Κοντά σ' όλα
αυτά και οι αντιλαϊκές, γενικότερες και ειδικότερες, αναδιαρθρώσεις και
ο εγκλωβισμός του σχολείου στη μέγγενη της διαβόητης ευρωενωσιακής
ανταγωνιστικότητας, διαμορφώνουν μια εκπαίδευση που απαξιώνει τις
συλλογικές και ατομικές αξίες, μια εκπαίδευση που δε διαπαιδαγωγεί και
δε μορφώνει, αλλά καταρτίζει και παράγει φθηνό, ευέλικτο εργατικό
δυναμικό, έρμαιο στις ορέξεις του κεφαλαίου για τη γιγάντωση της
κερδοφορίας του. Η κυβέρνηση και με το νόμο πλαίσιο που σχεδιάζει και με
την τροποποίηση του άρθρου 16 του Συντάγματος, με τις αλλαγές στην
πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τη διατήρηση του ανισότιμου
διπλού δικτύου (Γενικό λύκειο - Τεχνικό, Επαγγελματικό λύκειο) και τη
δημιουργία των υποβαθμισμένων ΕΠΑΣ (Επαγγελματικές Σχολές) - ρίχνει
χιλιάδες νέους και νέες, μαζί με τις οικογένειές τους σε μεγάλες
περιπέτειες. Στοχεύει στην ακόμα μεγαλύτερη εμπορευματοποίηση και
ιδιωτικοποίηση συνολικά της παιδείας. Μ' όλα αυτά και το Λύκειο και οι
πανεπιστημιακές σπουδές θα γίνουν ακόμα πιο απρόσιτες για την πλειοψηφία
των παιδιών του λαού.
   To KKE θεωρεί ότι το ζήτημα της παιδείας είναι ζήτημα των εργαζομένων
και πρώτα και κύρια ζήτημα της εργατικής τάξης, γιατί αφορά τα παιδιά
της, την προοπτική της, το ιστορικό μέλλον. Μ' αυτή την έννοια η παιδεία
αποτελεί πρώτη προτεραιότητα όλων των ταξικών αγώνων. Σε όλα τα επίπεδα,
στο πολιτικό, στο συνδικαλιστικό, στο αυτοδιοικητικό, οι εργαζόμενοι
μπορούμε και πρέπει να βάλουμε φρένο σ' αυτήν την πολιτική, που στερεί
το δικαίωμα στη μόρφωση, που προετοιμάζει τους νέους να αποδεχτούν από
νωρίς τους ακόμα χειρότερους όρους με τους οποίους βα βγουν αύριο στην
παραγωγή. Μπορούμε και έχουμε χρέος να διεκδικήσουμε μια εκπαίδευση που
θα παρέχει σε όλους γνώσεις υψηλού επιπέδου, αποκλειστικά δημόσια και
δωρεάν, ένα ενιαίο δημόσιο δωρεάν δωδεκάχρονο βασικό σχολείο. Έχουμε
χρέος να διεκδικήσουμε μια ενιαία ανώτατη εκπαίδευση δημόσια και δωρεάν,
που θα υπηρετεί τις λαϊκές ανάγκες. Να διεκδικήσουμε μια τεχνική
επαγγελματική εκπαίδευση που θα παρέχεται δωρεάν μετά το δωδεκάχρονο
σχολείο, αποκλειστικά από δημόσιες σχολές που θα παρέχουν ολοκληρωμένες
γνώσεις, σύμφωνα με τις κατακτήσεις της τεχνολογίας.
   Η αναγκαία απάντησή μας, η απάντηση των εκπαιδευτικών, των γονιών,
των νέων, η απάντηση του ταξικού εργατικού κινήματος απέναντι σ' αυτό
τον εκπαιδευτικό μεσαίωνα που μας σχεδιάζουν και σ' όσους απεργάζονται
αυτόν το μεσαίωνα, βρίσκεται στον ενωμένο αταλάντευτο δυναμικό ταξικό
αγώνα, μέσα από την συγκρότηση δημιουργία Μετώπου για την Λαϊκή Παιδεία,
ενάντια στις αντιδραστικές αλλαγές στην εκπαίδευση ενάντια στην
αντιεκπαιδευτική πολιτική του δικομματισμού, του κεφαλαίου και της Ευρ.
Ένωσης. Σε αυτή την κατεύθυνση πρέπει να εκφραστεί η ενεργή συμπαράσταση
όλων των εργαζομένων, ώστε να συνεχιστεί και να κλιμακωθεί ο αγώνας των
εκπαιδευτικών μέχρι την νίκη.

KOMMATIKH OPΓANΩΣH ΣYPAΣ K.K.E.